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如何培养孩子德智体能全面发展观后感

时间:2017-04-27 编辑:小景

  如何培养孩子德智体能全面发展观后感(一)

  大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩,因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。 小男孩不服气:"您就为这一点小事而谴责我?!" "你经常这样做就不是小事了"柏拉图回答说,"你会养成一个终生受害的坏习惯。"

  习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯,则会终生受益;反之,就会在不知不觉中害你一辈子。

  专家研究表明,3-12岁是人形成良好行为的关键期,12岁以后,孩子已逐渐形成许多习惯,新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习,必须培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好而且稳定的孩子,都是从小培养形成的良好的学习习惯;而成绩忽好忽坏的孩子,往往缺乏良好的学习习惯。那么,家长们应该怎样去培养孩子具有良好的学习习惯呢? *按计划学习的习惯。

  孩子的主要任务是学习,同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子订计划,应该包

  括德、智、体各方面的安排,学习是其中的重要部分。 孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明,什么时间干什么,达到什么要求。

  每天的计划安排,星期一至五除了上课之外,要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容,放学回家主要是复习、做作业和预习,应该有玩的时间和劳动的时间。

  周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满,否则影响效果。

  寒暑假时间较长,除了完成假期作业之外,要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。有的孩子学习吃力,应利用假期补习一两门功课。

  订计划要发挥孩子积极性,家长不能代替,应该提出指导性意见。督促孩子严格执行计划,不能订完计划放在一边。计划可以调整,不可放弃。

  专时专用、讲求效益的习惯。

  孩子学习,应该速度、质量并重,在规定的时间内,按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理,更需要认真训练。

  由于孩子年龄不同、个性不一,每次能够集中脑力的时

  间长短不一样,要从实际出发提出要求。最重要的是教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求,一旦坐到书桌前,就进入适度紧张的学习状态。有些家长,只要求学习,恨不得能让孩子老坐在书桌前看书、做作业,没有休息与放松的时间。这样,反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。 *独立钻研、务求甚解的习惯。

  鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常生活中,孩子对许多事总爱刨根问底,这是好奇、求知的表现,说明孩子爱动脑子。家长切切不可嫌孩子嘴贫,冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根问底,能解决的自己解决,不能解决的请教他人或者阅资料。

  指导孩子在学习过程中,多问自己几个"为什么".由于学习任务多,孩子往往满足于知识是什么就过去了,很少多问几个"为什么".家长不妨教给孩子每天学习之后,给自己提一个、两个"为什么"的问题,动脑筋去思考,想出合理的答案。

  如何培养孩子德智体能全面发展观后感(二)

  于丹老师是北京师范大学教授、博士生导师我非常崇拜他的文采,我们全家都喜欢看她主讲的《论语》心得。今天我们有幸在山东农科频道观看到她主讲的《如何培养孩子的德智体能全面发展》的教育专题片。听了于丹老师精彩的演讲,让我的思绪万千,心情久久不能平静。

  节目一开始于丹老师为了让我们懂得做一个有孝心、爱心的孩子,首先给我们讲述了一个爱心树的故事,故事的主人公是:一棵苹果树,与一位小男孩的故事。小男孩一生特别自私,为了实现自己的愿望,一次次向大叔索取。然而大树却毫无怨言的一次次献出爱心来满足小男孩的愿望,并开心快乐的守望小男孩一生。

  故事讲完了心情却平静不下来,正像于丹老师讲的这个故事也是我们生活的写照!是啊!我们的父母又何尝不像这颗树,在我们成长的道路上,奉献着他们全部的爱心,为了让我们生活学习的更好,还要为我们洗衣、做饭晚上还要陪我们写作业。然而我们又为我们的父母做了哪些呢?望着爸爸妈妈那充满爱的目光,我心里特别惭愧,并深情地爸爸妈妈说:我不做故事中的小男孩,我要做一个有孝心和爱心的孩子!

  随后于丹老师又告诉我们,青少年不仅要有爱心和孝心,还要做到自立、自信、自强。才能更好地完善自己。我想随着年龄的增长我们不能光依赖父母,像在生活上自己的衣服自己洗,帮家长做些力所能及家务。学习上要学会独立思考,要时刻对自己充满信心,只要自信心,才打不挎击不败的学习劲头。不经历风雨怎能见彩虹,每个人的一生不会一帆风顺,人生的道路上总会遇到各种大风、大浪。当他们来临时,我们要学会坚强的去克服,不要懦弱的躲避,只有经历与不断磨练自己,才能得到锻炼与成长!只有做到自立、自信、自强、才能成就自己美好的理想与前程。

  看的了于丹老师《如何培养孩子的德智体能全面发展》的教育专题片后,给我最大的感触是:作一个学生不光有好学习成绩还不够,还要做一个有孝心,爱心、自立、自信、自强才能成为德智体全面发展的好少年!

  如何培养孩子德智体能全面发展观后感(三)

  首先,于丹老师分享了一则小故事《一碗米的价值》,将一碗米加水,蒸一蒸,做成米饭,是只有几元钱的价值。但如果稍微动动脑筋,将米泡一泡,分成几小堆,用粽叶包成粽子,那可能就是十几元的价值了。如果再把它适当发酵、加温,并且很用心地酿造成一瓶酒,那么,就又是几十元的价值了。米饭和美酒的差别,区别就在于倾注时间的长短,改变越大,价值就越高。她教给我们:父母应怎样认识孩子,如何拟定合理的人生目标。并指出"一个孩子在很小的时候能不能拥有快乐的生命,可能比他掌握多少知识更重要。""我们陪伴孩子成长,不能用一种高高在上的姿态,而是教会孩子在面对挫折,让孩子独立去完成自己的发现,去完成自我成长的修复。"我们一定要遵从自然成长规律,为培养孩子健全的人格而踏实走好每一步。

  接下来,于丹老师剖析了《论语》中的"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在学习一种知识的时候,掌握它不如喜欢它,喜欢它不如快乐地接受它。俗话说:"兴趣是最好的老师",作为老师、家长,虽然是传道、授业、解惑,但也要为孩子的快乐着想,在课堂上或家庭学习中加些孩子感兴趣而且结合学习内容的调味料,让孩子能够更有兴趣地学习并接受新的知识。

  于丹老师又讲了一个故事。有个孩子特别爱发脾气,他的父亲就在墙上钉钉子来记录发脾气的次数,孩子看到一天之中钉了那么多的钉子,自己也傻了,发誓要改掉这个坏毛病,控制住一次就拔掉一颗钉子,慢慢地钉子拔完了,父亲语重心长地说:"孩子,钉子虽然拔完了,但是那么多的洞却永远也抹不掉,你发脾气的时候,让多少人为你痛心呀!"教会我们:孩子不听话、爱发脾气,作为家长应如何正确引导教育。

  后来,于丹老师还讲了自己和女儿关于"小花篮"的故事,也让我们很受教育。女儿好不容易悉心制作的手工"小花篮"损坏了,很伤心的样子,于是妈妈就帮着女儿一起用剩下的材料给"小花篮"精心打扮了一番,"小花篮"比原来更加漂亮了,女儿也变得开心起来。于丹老师通过亲身经历的教育小故事教会我们:当孩子在学习生活中遇到困难挫折时,家长要不断鼓励孩子,也要和孩子一起努力,以积极的态度勇敢面对,想办法去解决。

  于丹老师还讲了几个有关孩子因为学习成绩不好、学习压力过大,以及在生活和人际交往等事情中,想不开就产生轻生的念头以至于放弃生命的真实事例,使我们更加认识到培养孩子人格和心理素质的重要性,千万不可掉以轻心。

  在孩子的教育中,无论家庭或学校,不光要教给孩子文化知识,更重要的是对孩子的礼仪教育、抗挫折教育以及生存教育,教孩子学会做人、做事,懂得感恩,培养抗挫折能力。为了孩子健康成长、快乐学习,让我们共同努力吧!



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